Um professor utiliza essa história em quadrinhos para discutir com os estudantes o movimento de satélites. Nesse sentido, pede a eles que analisem o movimento do coelhinho, considerando o módulo da velocidade constante.
SOUSA, M. Cebolinha, n. 240, jun. 2006.
Desprezando a existência de forças dissipativas, o vetor aceleração tangencial do coelhinho, no terceiro quadrinho, é
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Resolução comentada passo a passo
Gabarito oficial: A
Compare como a questão se comporta no geral e entre alunos de alto desempenho.
No geral, B é o erro mais frequente entre as alternativas erradas (33,9%).
Entre alunos de alto desempenho, D ainda concentra 13,8%.
Ponto de virada
Maior salto em 600–699 / 700–749.
Progressão
Gap topo vs base: 78.7 p.p.
Coerência
Percentil de discriminação: P88.
Distrator geral
B foi a alternativa errada mais marcada.
Distrator entre top
D segue como erro relevante.
Acerto geral
12,9% de acerto na amostra.
Leitura pedagógica
A curva mostra se o acerto cresce conforme a nota aumenta.
Dados: 6.135.445 respostas. Grupo top: 865 alunos. Escala considerada até 900. Ranking de dificuldade da questão: 2 de 180.
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